專任管理員生活-小愛憂鬱症發作,壓制處理
小愛又發病了。 這次是我擔任專任管理員以來,第一次遇到住民想要尋短。 關於小愛是誰?可以參考以下文章: 專管生活-新個案入住, 專管員協助融入團體-小愛篇 這次的我,值的是 下午班 ,是 13 點到晚上 21 點那種。 休假結束回到康家工作,對一個專管員且經常值晚班來說,是一件累人痛苦的事情。何況馬上上班就遇到「大事件」。 按下門鈴後,打開門聽到的是一陣打大哭聲。我望著其他坐在客廳的住民,他們透露出無奈、厭煩的表情,我懂了,小愛開始哭鬧了。 電視撥放著疫情相關的新聞,其中參雜著 15 歲小女生的大哭聲,嘴巴喃喃自語地說著「為什麼?為什麼?」。當下的我,雖然知道誰在哭,但不清楚現場狀況,加上其他工作人員選擇不理會,所以我決定,無視他。 這一場小愛的哭鬧,從原本吃飯時間,哭到全部住民進房小睡,小愛仍這樣持續哭鬧著。 後來,主任走到他旁邊,目的不是為了安慰小愛,是防止小愛突然衝進某的地方拿取利刃,或沖出陽台準備跳樓。 會這個擔心不是沒有可能,因為過去就有這樣的例子。沒錯!小愛的大哭大鬧,自傷傷人行為不是第一次了。 驟然之間,小愛快速拉開眼前未上鎖的抽屜,準備拿取其他住民的剪刀,主任立馬抓住左手腕,小愛此時意識到,這個抽屜內一定有什麼東西可以傷害自己,就用嘴巴去咬主任手掌後,在轉移注意力時,快速將右手伸進櫃內,試圖抓取任一把武器。 當下的我發現,毫不客氣地將小愛右手拉出,抓住連接右手腕的骨頭處。此時,小愛想用同樣方法,嘴巴向我的手咬來,而我的左手快速地,像壓制犯人般地將小愛頭下壓貼地,然後利用體重優勢,將身體貼住小愛後背,控制住小愛身體核心,為了不讓他亂動,我將腳夾住小愛的雙腳大腿,這樣能夠防止他用腳亂踢,試圖掙脫。 ----------------------------------------- 題外話,關於抓住小愛右手處的位置,為什麼不是抓住關節處? 因為抓手腕關節處,會在小愛掙脫過程中,造成受傷的風險。 如果是抓手腕與手肘之間,靠近手腕約 3-4 公分處的話,小愛手腕雖然可以活動,但無法後抓住我的手,這樣也較不會二次傷害。 ----------------------------------------- 此時的小愛,已經完全被壓制住,無法動彈了。 但對於一個憂鬱症發作,試圖想要自傷的個案來說,我真的太小看小愛了。 一陣子後,我們看見小愛不在哭鬧,以為他情緒回穩